Opis
Wykorzystuje najnowsze osiągnięcia językoznawstwa, psychologii uczenia się, dydaktyki i teorii komunikacji.
Przedstawia problemy dydaktyki z punktu widzenia przyswajania języka.
Kładzie nacisk na aktywną rolę ucznia w procesie dydaktycznym poprzez wybór odpowiedniej strategii uczenia się.
Szczególnie podkreśla wagę procesów stałych i powtarzalnych w przyswajaniu języka obcego.
zus pracodawca, kim jest poliglota, szkola teb, katarzyna widera, jak.napisac rozprawkę, biuro spraw studenckich awf wrocław
yyyyy
