Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2

Ćwiczenia, które realnie wspierają czytanie i pisanie – „Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2”

„Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2” to propozycja dla nauczycieli, terapeutów i rodziców, którzy chcą systematycznie ćwiczyć kluczowe kompetencje językowe. Ten zeszyt został przygotowany tak, aby pomagać uczniom w rozpoznawaniu i czytaniu sylab oraz wyrazów, a następnie przechodzić do pracy na poziomie zdań. W praktyce oznacza to trening umiejętności, które bywają szczególnie trudne w codziennej nauce – zwłaszcza wtedy, gdy pojawiają się problemy z percepcją wzrokową, słuchową lub z opanowaniem sprawności szkolnych.

Warto podkreślić, że w tej części nacisk położono na materiał zbliżony graficznie, co pozwala stopniowo budować pewność w rozpoznawaniu podobnych znaków i sylab. Dzięki temu uczniowie mogą ćwiczyć bez presji, w swoim tempie, a jednocześnie rozwijać precyzję czytania i pisania.

Dla kogo są te karty pracy? Zakres wsparcia dopasowany do różnych potrzeb

Publikacja jest adresowana do uczniów, którzy wymagają dodatkowych, celowanych ćwiczeń w obszarze polonistycznym. „Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2” sprawdzają się zarówno w pracy grupowej, jak i w warunkach bardziej indywidualnych.

Sięgnąć po nie mogą m.in. nauczyciele pracujący z uczniami:

• z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji polonistycznej,
• z trudnościami w pisaniu, czytaniu sylab, wyrazów i zdań.

To jednak nie wszystko. Materiał jest również przewidziany dla uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształcenia, uczęszczających na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne oraz korzystających z zajęć indywidualnych z zakresu przedmiotów sprawiających trudności edukacyjne.

W praktyce pomoce mogą wspierać także uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, a także tych z deficytami rozwojowymi w obrębie percepcji wzrokowej i słuchowej. Taki dobór grup docelowych pokazuje, że książka została zaprojektowana z myślą o realnych wyzwaniach szkolnych.

Co dokładnie ćwiczą uczniowie? Sylaby, wyrazy, zdania i pisanie liter

Zakres ćwiczeń w tej części jest skoncentrowany na stopniowym utrwalaniu umiejętności polonistycznych. Uczniowie pracują nad rozpoznawaniem sylab, w tym sylab zbliżonych do siebie graficznie. To istotne, ponieważ właśnie podobieństwo wizualne znaków często prowadzi do pomyłek w odczytywaniu i przepisywaniu.

Kolejnym etapem jest czytanie wyrazów oraz zdaniowy poziom rozumienia i poprawnego odczytu. W książce przewidziano także zadania ukierunkowane na pisanie liter, co pozwala równolegle rozwijać sprawność manualną i automatyzować poprawne odwzorowywanie znaków.

W efekcie te „Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2” mogą stanowić element regularnego planu pracy: zarówno jako materiał do pracy w klasie, jak i jako wsparcie w domu lub podczas zajęć terapeutycznych.

Autorzy, wydawca i format – sprawdzone rozwiązanie dydaktyczne

Za opracowaniem merytorycznym stoją Alicja TanaJewska oraz Renata Naprawa. Książka została wydana przez wydawnictwo DIFIN i ukazała się w 2020 roku. To publikacja, która wpisuje się w nurt pomocy dydaktycznych dla uczniów wymagających dodatkowego wsparcia w nauce czytania i pisania.

Jeśli zależy Ci na wygodzie przechowywania i porządkowaniu materiałów, zwróć uwagę na formę: oprawa teczka. Taki sposób wydania ułatwia organizację pracy, szczególnie w gabinecie lub w szkolnym zestawie pomocy.

W książce znajduje się 74 strony, a identyfikację produktu umożliwia m.in. EAN: 9788380856820. Numer SKU dla tego wydania to d67941de56a2.

Dane techniczne

Parametr	Wartość
SKU	d67941de56a2
Cena	32.85 zł
Tytuł	Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2
Autorzy	Alicja TanaJewska, Renata Naprawa
Wydawca	DIFIN
Rok wydania	2020
Oprawa	teczka
Ilość stron	74
EAN	9788380856820

Jak włączyć karty do codziennej pracy? Propozycje wykorzystania

„Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 2” dobrze sprawdzają się jako materiał do regularnych ćwiczeń, ponieważ skupiają się na konkretnych umiejętnościach. Uczniowie mogą wracać do tych samych typów zadań w kolejnych dniach, co sprzyja utrwalaniu i budowaniu nawyków poprawnego odczytu oraz zapisu.

W zależności od potrzeb można je stosować:

• podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i indywidualnych, gdy trzeba pracować nad sylabami, wyrazami i zdaniami,
• w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, gdy polonistyka stanowi szczególne wyzwanie.

Warto też pamiętać, że praca z materiałem podobnym graficznie może pomagać uczniom, którzy mylą znaki lub mają trudność w różnicowaniu elementów zapisu. To właśnie w takich sytuacjach tego typu ćwiczenia mają największą wartość dydaktyczną.

Jeżeli szukasz narzędzia, które wspiera rozwój czytania i pisania w sposób uporządkowany oraz dostosowany do specjalnych potrzeb, ta część serii stanowi sensowny wybór – zarówno dla szkoły, jak i do pracy terapeutycznej.